영국에 있는 부모를 따라 나온 학령기 자녀를 위한 1:1 화상 회화
학년 체계와 평가 방식이 달라 편입 시점에 따라 아이의 위치가 달라집니다.
이 조합의 조건
- 국가영국
- 대상주재원자녀
- 시차−9시간
- 서머타임있음
- 도시3곳
영국에서 주재원자녀가 마주하는 것
현지에 있다는 사실만으로 해결되지 않는 구간이 있습니다. 그 구간이 어디인지 먼저 표시합니다.
아이는 또래 말을 빨리 따라잡지만 학교가 요구하는 글쓰기는 따로 옵니다. 학교와 주고받는 연락은 아이의 속도와 무관하게 부모의 몫입니다.
스스로 선택하지 않은 이동이고, 돌아갈 시점이 부모의 임기에 달려 있습니다.
자주 보고되는 것 1
현지 언어가 늘면서 한국어로 설명하는 능력이 같이 줄어든다.
자주 보고되는 것 2
학년이 올라가면서 어휘 수준이 요구를 못 따라간다.
영국의 조건
같은 대상이라도 어느 나라에 있느냐에 따라 부딪히는 자리가 달라집니다. 아래는 이 나라의 조건입니다.
생활에서 말이 필요한 자리
의료와 주거 절차가 예약과 상담 형태로 진행됩니다. 정중하게 조건을 붙여 묻는 표현이 특히 자주 필요합니다.
영국이라서 달라지는 것
영어가 생활 언어이지만 지역 억양과 축약이 강해 한국에서 배운 영어와 들리는 영어의 거리가 큽니다. 한인 생활권이 있는 지역에서는 영어를 쓰는 범위가 오히려 좁아지는 역설이 생깁니다.
자녀가 다니는 학교와 언어
학년 체계와 평가 방식이 한국과 달라 아이가 적응하는 동안 부모의 확인이 많이 필요합니다. 학교와 주고받는 연락은 아이의 영어와 상관없이 부모의 몫입니다.
현지어 · 영어. 영국에서 영어는 현지 생활 언어입니다. 현지 생활 언어가 이 사이트에서 다루는 세 언어 안에 있어, 배우는 말과 밖에서 쓰는 말이 같습니다.
한국 강사와 맞출 수 있는 시간 — 주재원자녀
한국 강사의 하루를 기준으로 현지 시각이 어디에 놓이는지 표시했습니다. 가능 구간이 좁은 지역일수록 먼저 시간대를 확보해야 합니다.
| 도시 | 한국과의 시차 | 서머타임 | 현지 19:00 = 한국 | 한국 강사 가능 구간(현지) |
|---|---|---|---|---|
| 런던 | 한국보다 9시간 느림 | 3월 마지막 일요일 ~ 10월 마지막 일요일 | 다음 날 04:00 | 현지 21:00 ~ 다음 날 15:00 |
| 맨체스터 | 한국보다 9시간 느림 | 3월 마지막 일요일 ~ 10월 마지막 일요일 | 다음 날 04:00 | 현지 21:00 ~ 다음 날 15:00 |
| 에든버러 | 한국보다 9시간 느림 | 3월 마지막 일요일 ~ 10월 마지막 일요일 | 다음 날 04:00 | 현지 21:00 ~ 다음 날 15:00 |
영국 시차 요약 · 전국이 같은 시차입니다(한국보다 9시간 느림). 서머타임 기간에는 시차가 한 시간 달라집니다(3월 마지막 일요일 ~ 10월 마지막 일요일). 시차 값은 표준시와 서머타임을 기준으로 계산한 것입니다. 각국의 서머타임 제도는 바뀔 수 있으므로, 전환 시점이 가까우면 실제 수업 시각을 다시 확인합니다.
학교 일정과 시차를 동시에 맞춰야 합니다. 하교 직후가 한국의 심야인 지역에서는 현지 이른 아침이나 주말을 쓰게 되므로, 도시별 시차 표를 먼저 보고 정합니다.
무엇부터 다루는가
막히는 자리를 먼저 알면 연습 순서가 정해집니다. 효과가 빨리 보이는 구간부터 시작합니다.
아이의 상태를 부모가 확인하는 방법
학교에서 보내오는 평가는 현지 기준입니다. 한국 기준으로 어디쯤인지는 따로 확인해야 합니다.
한국 복귀를 전제로 한 구성
돌아가는 시점이 정해져 있으면 무엇을 유지할지가 달라집니다. 현지 적응만 보고 구성하면 복귀 때 다시 비게 됩니다.
읽고 쓰는 쪽의 공백
말하기가 먼저 늘면 읽기와 쓰기가 뒤처진 것이 늦게 드러납니다. 학년이 올라갈수록 이 차이가 커집니다.
준비 단계
아래 순서는 기본 골격입니다. 현재 상태와 일정에 따라 비중을 상담에서 조정합니다.
1현재 학교 환경 확인
현지 학교인지 국제학교인지, 수업 언어가 무엇인지에 따라 출발점이 다릅니다.
2말하기와 읽기·쓰기 구분
어느 쪽이 먼저 늘었고 어느 쪽이 비어 있는지 나눕니다. 한 덩어리로 보면 대책이 안 나옵니다.
3복귀 시점 반영
돌아갈 시점과 학년을 놓고 유지할 것과 새로 쌓을 것을 나눕니다.
4진행 중 조정
아이의 속도는 예측이 어렵습니다. 처음 계획을 그대로 끌고 가지 않습니다.
복귀 대비
돌아갈 시점이 정해져 있는지 아닌지가 구성을 가장 크게 바꿉니다. 이 점을 상담에서 먼저 확인합니다.
부모의 임기가 끝나면 돌아갑니다. 돌아가는 시점과 그때 아이의 학년이 무엇인지에 따라 지금 무엇을 해야 하는지가 완전히 달라집니다. 이 점을 상담에서 가장 먼저 확인합니다.
영어는 늘어도 한국에서 요구하는 평가 형태와는 다를 수 있습니다. 복귀 시점이 정해지면 형태를 맞추는 준비를 따로 잡습니다.
영국 어느 도시에 계신가요
도시가 정해지면 시차 계산이 끝나고 가능한 시간대가 바로 나옵니다.
무엇을 먼저 배울 것인가
같은 언어라도 어느 나라에 있느냐에 따라 배우는 이유가 달라집니다. 이유가 다르면 구성도 달라집니다.
어떤 순서로 시작하나
1상담 신청
계신 지역과 언어, 급한 일정이 있다면 그 일정까지 남겨 주십시오. 우선순위를 잡는 데 쓰입니다.
2시차와 가능 시간 확인
현지 주말과 근무 요일이 한국과 다른 지역은 요일부터 정합니다. 시각보다 요일이 먼저인 경우가 있습니다.
3현재 상태와 목적 확인
현재 말하기 수준과 실제로 요구되는 수준을 함께 봅니다. 둘 사이 간격이 클수록 기초 구간이 먼저 필요합니다.
4강사 배정과 첫 수업
첫 수업에서 방향을 확정합니다. 이후에는 현지 일정에 맞춰 다루는 순서를 조정합니다.
수업료는 언어와 과정, 주당 횟수, 강사 유형에 따라 달라집니다. 금액은 상담에서 안내해 드립니다.